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幼儿教师在教幼儿学习舞蹈需要做的几点 |
录入:xiaoming 点击数:10次 时间:2013-02-25 |
一、丰富幼儿认知经验、欣赏民族舞蹈,激发幼儿学习愿望 兴趣是学习的动力。在民族舞蹈中,教师首先结合认知内容向幼儿介绍有关少数民族的知识,帮助幼儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风,增强他 查看 |
提高儿童在舞蹈中情感的表现 |
录入:xiaoming 点击数:3次 时间:2013-02-25 |
一、体验生活,积累舞蹈情感。 舞蹈动作都是人体的自然生活动作,经过提炼、加工、美化而来的。只有学生有了与舞蹈相应的情感、情绪,才能把他们内心感受化为激情倾注于舞蹈动作之中,给舞蹈注入一种新鲜的 查看 |
关于幼儿学舞蹈所遇到的问题和收获 |
录入:xiaoming 点击数:3次 时间:2013-02-25 |
1.幼儿阶段学习舞蹈需要分科目吗?怎么选择? 幼儿阶段,学习舞蹈一般来说是不需要分科目的。尤其是学习初期,应该着重在舞蹈兴趣的培养。不过,等孩子具备了一定的舞蹈基础之后,可以根据自己的兴趣爱好和 查看 |
引导幼儿发挥主动性和创造性 |
录入:xiaoming 点击数:4次 时间:2013-01-29 |
培养健康活泼、朝气蓬勃的幼儿,是学前儿童教育的一项重要任务。幼儿舞蹈是幼儿教育的一门重要学科,是幼儿音乐教学的重要组成部分。然而,不少学校的幼儿舞蹈教学却是简单地把现成作品教给幼儿,很少发挥幼儿的主 查看 |
家长怎样启发孩子对舞蹈的兴趣 |
录入:xiaoming 点击数:2次 时间:2013-01-29 |
1、父母最好自己也对舞蹈感兴趣。因为成人的举止、言谈、爱好,对孩子起到潜移默化的感染作用。 2、可以利用电视、电影的传播媒介。有意识地带领孩子观看舞蹈表演,让孩子从中感受到舞蹈的优美,激发孩子 查看 |
学龄前儿童慎学拉丁舞 |
录入:hrwdwmanager 点击数:4次 时间:2013-01-11 |
拉丁舞由于热辣的舞姿、动感的音乐,常常成为不少娱乐节目的开场舞,吸引众多的目光。受此影响,许多舞蹈中心、俱乐部都开办了少儿拉丁舞培训班,练习拉丁舞的人群从成人到青少年,再到幼儿,低龄化的现象越来 查看 |
幼儿学习舞蹈机会有哪些 |
录入:xiaoming 点击数:5次 时间:2013-01-04 |
“学习怎样做事”“学习怎样学习”和“学习怎样共同生活”是21世纪全球儿童教育的共同追求。如果我们将学习跳舞划归“学习怎样做事”一类的话,那么通过舞蹈教育培 查看 |
关于少儿芭蕾舞教学常见问题探讨 |
录入:xiaoming 点击数:4次 时间:2012-12-14 |
问题一:小孩练舞对成长发育有多大的影响? 老师:你好!我是一个学芭蕾舞学生的家长,我小孩6岁半,学芭蕾已经有一年多时间,她自两岁时起特别喜欢跳舞,自编、自唱、自跳。在5岁时我们开始送她学芭蕾,现在感觉还可以 查看 |
幼儿学习舞蹈不同阶段的年龄要求 |
录入:xiaoming 点击数:7次 时间:2012-12-04 |
舞蹈学习最好也是才从小练起,那么是不是越早越好呢,幼儿究竟在多大年龄开始学习跳舞比较合适呢? 学韵律的适龄期 为了调和孩子的身心发展,把韵律放入教育法的韵律创始者艾米尔?杰克?达古洛兹认 查看 |
幼儿舞蹈教学基训内容 |
录入:xiaoming 点击数:4次 时间:2012-12-04 |
一压腿 这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外打开绷直,并保持上半身的直立。向下压至上半身 查看 |
首都体育学院李鸿江:运动是儿童成长最佳途径 |
录入:hrwdwmanager 点击数:3次 时间:2012-11-25 |
“关注幼儿体育活动”系列报道之一 动不动,怎么动,大有讲究 ——就开展幼儿体育活动访首都体育学院李鸿江教授 编者按:幼儿阶段是长身体的时期,体育应该放在第一位。幼儿健 查看 |
透视幼儿体育活动中违背孩子生长发育规律乱象 |
录入:hrwdwmanager 点击数:7次 时间:2012-11-25 |
“关注幼儿体育活动”系列报道之二 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,但在幼儿园和培训机构组织开展的幼儿体育活动中,违背儿童生长发育规律的做法却不胜枚举,这需要引起幼教工 查看 |
关于幼儿舞蹈创编点滴谈 |
录入:hrwdwmanager 点击数:5次 时间:2012-11-20 |
幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它舞蹈性较强,艺术性较高,又直观形象,生动活泼,深受孩子们的喜爱。一块好的舞蹈作品,能够使幼儿在受到美的熏陶的同时,还能受到潜移默化的启迪与教育,从而促进孩子 查看 |
关于幼儿舞蹈创编应注意的问题 |
录入:hrwdwmanager 点击数:3次 时间:2012-11-20 |
引导幼儿观察身边美好的事物,积累创造素材。 观察是创造的基础。身边一切美好的东西都是我们引导幼儿观察的对象。我认为,让幼儿观察可以作为舞蹈素材的事物,并试着用肢体语言来表现它们,是培养幼儿创造力的有效 查看 |
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