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| 现代舞蹈教学与传统舞蹈教学理念 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-19 |
| 张黎娜：毕业于山西运城学院舞蹈编导专业有8年的舞蹈教育及编导经验，主要擅长中国舞（古典舞、宫廷舞、民族、民间舞）、和现代舞。少数民族舞蹈和成人形体训练授课能力较好，有九年的舞台表演经历，曾经编过多个单、双、三及集体舞蹈，参加各种商业演出和高考。该教师擅长根据学生的年龄特点和心理状况来设计安排教学内容，并通过多种不同的教学手段以使学生达到“在乐中学、在学中乐”的快乐情景教学效果。在教学中善于激发学生的学舞兴趣，坚持&ldqu 查看 |
| 论舞蹈演员的艺术修养 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-19 |
| 从学习舞蹈到今天已经四年了，直到现在才懂得了些舞蹈。从课堂基本功，技巧的磨练，到舞蹈感觉，舞蹈意识的清醒，再到为何跳舞，对自己对别人都存在着何种意义的思考，渐渐的都明晰起来了。在身边常常有一些现象值得去反思，就是有些演员在“闭着眼睛跳舞”的现象，老师说一下动一下，说什么是什么，没有太多自己的思考和理解。舞蹈本是个人充沛思想感情流溢出来的灵动，然而这一根本已渐渐模糊起来，这显然不是态度的问题，而是舞蹈演员对文化修养没有足够重 查看 |
| 浅析高等院校普及体育舞蹈的作用 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-18 |
| 随着社会的发展和人民生活水平的提高，体育舞蹈已逐步在群众中普及已成为人们选择健身的一种方式，对于高校实现体育教学改革是一种需要。本文将从健身、社交、审美、等方面来分析阐述高校普及体育舞蹈课的作用。 高等院校体育舞蹈作用 前言体育舞蹈起源于西方古代的土风舞，是经历了队舞、圈舞、行列舞、集体舞等演变过程后逐渐形成的。 查看 |
| 高师舞蹈教学应加强各种基本功的练习 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-18 |
| 目前，河北省高等师范院校的舞蹈系还没有正式成立，为中小学培养舞蹈教师的任务就落在了音乐教育专业上。舞蹈是中小学音乐教师必备的能力之一，它不仅要求教师本身会跳舞，更重要的是要具有组织编导、排练音乐舞蹈节目的能力。中小学舞蹈教学的主要手段是教师示范和学生模仿。教师如不能以美的、正确的舞蹈语言和形态技巧为学生做示范，就谈不上舞蹈教学。所以作为一所高等师范院校，更应该加强舞蹈教学的研究。下面就高师学生舞蹈基本功的问题谈几点看法。 一、古典舞、芭蕾舞基训是 查看 |
| 浅谈对舞剧创作过程的认识 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-18 |
| 内容提要：“种子”，听起来给人一种充满生命力的气息，对于新事物的茁壮成长，精心埋下优良的“种子是必不可少、至关重要的。本文将借鉴话剧中角色的“形象种子”这一概念，将其化到舞剧创作的各个环节中，通过分析它在舞剧创作中的作用，以及本人在创作中的实际运用，进行一次对“种子”从埋下、生根、发芽——的探寻，浅谈对舞剧创作过程的认识。关键词：形象种子、 查看 |
| 中小学舞蹈教育教学法 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-18 |
| 一、国内外研究现状（一）我国普及型舞蹈教育制度1、因受早期专业型舞蹈教育制度所限，大多数青少年失去了接受舞蹈教育的可能性。在相当一段时间里，我国只有个别的专业学校，只培养国家急需的高精尖人才，而普通学校里，只有极个别的有这种教育，这不是一种正常的现象。普及型舞蹈教育制度的观念，首先是 查看 |
| 舞蹈技术技能在中小学舞蹈教育中的重新定位 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-18 |
| 舞蹈技术技能在中小学舞蹈教育中的重新定位 北京师范大学宋欣波 随着时代的发展，素质教育的重要性已经毋庸置疑。艺术教育是素质教育中的一个重要环节，它承担着培养德性、启迪智慧、增强审美、塑造人格等诸多责任。而作为一切艺术之母的舞蹈，在艺术教育中也占有举足轻重的地位。放眼世界，各国的舞蹈教育机制都已相对成熟，以美国为例：在美国高等艺术教育大众化的进程中，舞蹈教育已被列入高等教育课程体系之中；在联邦政府指导下，于1994年制定出版《美国艺术教育国 查看 |
| 中国艺术报 学科确立意义重大 现代舞团领风骚 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-18 |
| 舞蹈 学科确立意义重大 2011年2月，经国务院学位委员会决议通过，艺术学升格为独立的学科门类，下设5个一级学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学，舞蹈因而得到更为科学、合理的定位，免去了文凭颁发归属文学类的尴尬。这一调整被认为是我国高等艺术教育学科发展史上的里程碑。若将舞蹈学升格放在国家文化战略层面来看待，将有利于学科内部逻辑的梳理，有利于学科自身的良性发展，有利于为国家的舞蹈文化传承与创新人才的培养提供支持， 查看 |
| 吕艺生著舞蹈美学的八处硬伤 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-18 |
| 北京舞蹈学院第一位博士生导师吕艺生先生的《舞蹈美学》读毕。作者实践性强，视野开阔，在博览群书方面印象尤为深刻，但美玉微暇，拣出八处硬伤，一并提出，以利读者。 一、排骨也是肉 该书28页说：“从哲学这一视角来看，我们说的舞蹈美学实质上就是舞蹈哲学”。不然，哲学涉猎万物，美学专注艺术，此宽窄之别也。哲学求证的是什么是什么，美学玩味的是最好是什么，此动机之别也。哲学研究的是规律，美学琢磨的是标准，此成果之别也。哲学运用逻辑思 查看 |
| 论舞蹈艺术的功能与价值 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-18 |
| 首先这是一篇自我认识性的，对舞蹈艺术功能与价值的思考。同时，也是对舞蹈艺术在未来能真正体现它的功能与价值，而充满了期待！ 说起功能与价值。可以说一个是主观，一个是客观，但我认为，这两者之间是可以划等号的！因为在更多时候，一样东西的功能好坏与其的价值大小是成正比的！因此在这，我通过舞蹈艺术价值的比衡，把舞蹈艺术的功能性分为初，中，高。三个阶段！这三个阶段分别是：娱乐健身功能，政治功能，精神引领（教化）功能! 第一，&nb 查看 |
| 说说舞蹈和形体的差异 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-18 |
| 很多时候，当别人问我从事什么工作时我真不知怎么回答！如果我说是形体老师，他们一定会带着一脸疑惑问我：形体？形体是指什么？体育还是舞蹈？如果说我是舞蹈老师，很多人都会明白！可是轮到我自己嘀咕和迷惑了：我怎么可以这样描述自己的职业呢？我明明是形体老师怎么变成舞蹈老师了？舞蹈和形体是有实质性的区别的！可是很多时候，特别是面对一些初次见面的人，又没有机会解说的情况下，为了简单明了，我往往告知人家我是舞蹈老师！今天我想说说这中间的相同之处和差别！ 舞蹈课 查看 |
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