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| 少儿舞蹈教师的创编素质与能力的培养 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-17 |
| 少儿舞蹈教师的创编素质与能力的培养 少儿舞蹈的编创 近些年来，中小学艺术展演、“小荷风采”舞蹈比赛及一些省级少儿舞蹈比赛呈现的少儿舞蹈创编作品层出不穷，但经典的、可以广为流传的作品较少。少儿舞蹈作品普遍存在成人化的状况，大多数作品构思缺乏新意、结构雷同、缺乏对少年儿童心理层面深层次的了解。通过对北京、广州、西安等城市少儿舞蹈比赛的调查，笔者发现，聘请校外知名专家编排的参赛节目占总节目数的70%以上，而由校内舞蹈教师 查看 |
| 幼儿园节日舞蹈编排的7技巧 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-17 |
| 一年一度的六一儿童节、国庆节、圣诞节，很多幼儿园都会举办不同程度的文艺汇演活动，一同庆祝节日的到来，感受节日的喜庆。舞蹈，是幼儿园文艺汇演中最为常见的演出形式之一，又是最能体现幼儿园教学效果的方式之一。编排好幼儿舞蹈，把幼儿最精湛的舞术展现给家长，将会给幼儿园带来良好的口碑效应。那么，如何编排好幼儿舞蹈，成功举办一场幼儿文艺汇演活动呢？一、小班幼儿舞蹈的创编1 查看 |
| 分析舞蹈教学对幼儿能力的培养 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-17 |
| 总政小红星幼儿艺术团 张斌美国当代的美学家曾经指出：在一个由各种神秘力量控制的国土里，创作出来的第一形象必须是这样一种动态的舞蹈形象，对人类本质所做的首次对象化也必然是舞蹈形象。因此，舞蹈可以说是人类创造出来的第一种真正的艺术。因其源于人类生活之伊始，所以称舞蹈为“艺术之母”。舞蹈在艺术教育中排在相当重要的位置，是基于它对人类思维开发和拓展的作用，也是对未来人类综合智能的一种认识。同时，舞蹈教学对提高国家 查看 |
| 我们为什么让孩子学习舞蹈 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-17 |
| 我们为什么让孩子学习舞蹈 幼儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，幼儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容幼儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。幼儿舞蹈教育对幼儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。&n 查看 |
| 少儿舞蹈教学的几点方法 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-17 |
| 幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美朮等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的，是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺朮。好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。在幼儿舞蹈教学中就要采取不同的教学方法。 1、综合教学法 由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做，所以在这时舞蹈教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随 查看 |
| 如何把握儿童舞蹈创作 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-17 |
| 正确把握儿童舞蹈创作的艺术特征。儿童舞蹈艺术是舞蹈艺术中的一种，它不仅贴近儿童的生活，而且处处闪耀着儿童的心理特征，散发着充满真、善、美的童心体验和审美追求，给儿童一种强烈的新奇感、诱惑感和亲近感，从而在儿童中形成一种追求美感的共鸣。凡是清新悦目、动人心弦的好作品，无不透射着童趣性、童知性、童幻性和童乐性的完美统一。童趣性即儿童的兴趣、情趣。它是吸引儿童注意力培养儿童观察能 查看 |
| 幼儿舞蹈编舞之律动编舞 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-17 |
| 律动是指人体根据音乐的性质，节拍，速度等变化，做不同的节奏性的动作，它带有一定的由音乐节奏激发的情感。也可说，律动是有情感，有节奏，有规律的人体动作。律动动作是幼儿舞蹈最基本的组成部分，律动动作可做重复一个动作的练习，也可将几个动作串联成律动组合进行练习。律动动作能够训练幼儿动作技能的协调性，准确性，连贯性，也能够引导幼儿对音乐和舞蹈产生兴趣。律动动作练习是幼儿园里进行幼儿教育的普遍方法之一，在幼儿园里，所有有音乐伴奏的人体动作都可称为律动舞蹈。 查看 |
| 幼儿教师职业素质基本要求 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-17 |
| 一（一）有高尚的职业道德1、热爱幼儿教育事业，明确幼儿教师工作的意义，积极主动、创造性开展本职工作。2、爱护、尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步，建立良好的师生关系。3、正确处理与社会特别是与幼儿家庭的关系，共同创造有利于幼儿发展的教 查看 |
| 舞蹈教师感言 教育的多元化发展 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-17 |
| 舞蹈教师感言教育的多元化发展 舞蹈教育 前不久，京剧被列入我国中小学必修课，虽然相关的专业人士对这项举措的具体实施还持保留态度，但对这种做法本身还是支持的，而小子我本人也是举双手支持。再联想到去年北京市顺义区在全区所有小学一年级开设舞蹈课必修课，今年将推广到所有二年级学生，直至普及小学各个年级。把这两件事联系到一起，我很自然的感觉到国家提倡多年的素质教育正在向多元化发展。 变化是需要过程的，一件事物从产生到发展、成熟，也是不断完善 查看 |
| 孩子初学舞蹈家长不能狠心 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-17 |
| 摊“一字”摊不直得用力压，做不好“趴青蛙”就天天趴着睡。孩子学舞蹈，家长心不狠不行？对于部分家长的“狠心论”，孙立萍不予苟同：初学舞蹈的孩子伤不起！舞蹈教练孙立萍：“我觉得跳拉丁舞蛮有味，孩子现在就学拉丁舞行不行？”“姑娘从幼儿园就开始学跳舞，学到如今还不会‘摊一字’，是孩子不是学舞的料还是老师教得不对路 查看 |
| 幼儿舞蹈素质培养勿套用演员教育模式 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-17 |
| 幼儿舞蹈资料图 学前教育是对人的一切教育的开始，舞蹈在其中扮演着重要角色。我国自古以来就很重视用舞蹈来教育幼儿，如西周宫廷雅乐中的“六小舞”等，就是从幼儿到青少年的舞蹈艺术素质教育的完整体系。人生漫长，幼年是人生最开始的阶段，也是最重要的阶段，在这一时期打好人生基础、培养全面素质能力非常重要。 但在一些地方，幼儿舞蹈艺术素质培养演变成了演员教育、成人教育、技术技巧教育，忽视了对幼儿的生理、心理特征的关注 查看 |
| 舞蹈训练的谬误—急功近利的青少年足尖训练 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-17 |
| 家长们总是太着急，当孩子们刚刚穿上了舞裙的时候，就开始询问老师什么时候能穿上足尖鞋。个别老师总是没有责任心，为了能多赚钱就带着孩子们到电视台，让孩子们在脚尖上表演所谓的芭蕾。这种行为还不仅仅是欺骗家长，误人子弟那么简单。下面请允许我讲个发生在几年前真实的故事Niu老师是中芭的老演员，退休无事来到哈尔滨办班，由于头上有这么一个光环，再加上合作者是电视台的某人，于是几年前他的学生很多。ying曾经是Niu老师学生。几年前，在她还没有练好基本 查看 |
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