论文摘要：舞蹈艺术是一种社会意识形态，决定了其在社会生活中十分重要的
不可替代的地位。当前舞蹈人才培养现状不容乐观．与社会的需求还存在着许多矛
盾，因此，各艺术院校要明确社会需求，制定学以致用的人才培养目标。
 
    随着社会主义市场经济体制的进一步完善，教育对市场的依赖性越来越强。截
至教育部2009年12月底统计资料显示:我国艺术普通本、专科在校学生数为426409
人，每年的预计毕业生数为132986人。面对着如此庞大需要就业的人群，如果艺术
院校办学者不了解社会现实与人才需求条件，以及个人需求的变化，很难想象如何
确定培养人才目标，并为社会输送急需的人才。当前，艺术院校作为高收费院校之
一，缴费者的学生与家长，能够付出高昂的代价，取决于它的社会就业信息，选择
适合于自己的专业、并能够将学到的知识与技能，在未来的社会就业中产生效益，
回报自己的高昂代价。而我们的舞蹈艺术教育的人才培养目标与现实社会发展及个
人需求发生了很大的矛盾，需要艺术院校必须调整人才培养目标以适应社会变化，
培养出各级各类所需的不同层次的人才。
　　1舞蹈艺术在社会发展中的重要地位
    舞蹈艺术是一种社会意识形态，它的特殊的审美功能和认识作用，构成了舞蹈
艺术在其中应有的重要地位。
　　1.1从舞蹈艺术的特殊审美价值看其地位
    舞蹈艺术从某种理想的观点反映和审美地评价现实现象时，形成人对这些现象
的态度，并以它的理想教育人。这样的教育无疑具有道德的和政治的意义。
    舞蹈艺术的特殊的审美价值—艺术价值，也还表现为它的作品赋于它所反映的
现象以某种审美意义，力图按照一定的“轨道”引导人的审美价值定向，发展人的
审美创造能力，因而使它成为人的审美教育的一个极为重要的基本手段。舞蹈艺术
作为对现实社会的创造性反映，体现了审美关系的主客观方面，能够实现审美教育
的两种基本功用:价值定向功用和价值创造功用。舞蹈艺术审美教育的这样两种基
本功用，对于促进社会变革，推动社会发展起着不可估量的作用。
　　1.2舞蹈艺术社会功用的特殊性
    与其它艺术类比，舞蹈艺术既有其自身特有的创造特点，具体表现为它的舞台
形象的真实性与生动性，舞蹈情节发展冲突的强烈感，思想情感的感染力和刺透力
，以及它的艺术形式和风格的多样性、创造性、表现手段的丰富性和娱乐性等等。
又有其自身的特点，即它的产品同其行为不能分离，不是作为物而是作为活动提供
服务，而由此生发出来的(与观众)的直接交流性和共同创造性，信息反馈的快速性
和灵敏性，对观众的直观直感性和渗透性，以及它(为观众)的直接服务性等等。舞
蹈艺术汇合而形成的上述诸特殊性能，我们看到，它是举世瞩目的，也非其它艺术
形式所能匹敌的。
　　1.3从舞蹈艺术自身的特殊功能和价值看其地位
    一般都认为，舞蹈艺术的社会作用体现为认识的、教育的和审美的三个方面，
这三方面的作用相辅相成、密不可分，集中体现了舞蹈艺术的社会效益。而其主要
的作用，无疑是它所特具的审美功能和审美价值。舞蹈艺术的审美作用和价值由于
它具有广泛群众性，传统继续性以及审美主客体直接交流等特点，对于社会生产和
生活的影响力量，它有广泛的群众性，无疑是巨大而又不可估价的。某些不朽的舞
蹈艺术作品，不仅在同时代，甚至可在长远的年代里，对人们的思想文化生活发生
积极的作用和巨大深刻的影响并转化为物质的力量，它具有不朽的永恒性。因而也
在客观上决定了其在社会生活中十分重要的不可替代的地位。
　　2舞蹈人才培养与社会需求的矛盾
    舞蹈艺术的重要性决定了我们在培养人才时要遵循市场经济的规律，循序渐进
，然而，当前舞蹈人才培养现状不容乐观，与社会的需求还存在着许多矛盾。
　　2.1人才培养模式与社会市场的矛盾
    “专门家”的人才模式，来源于计划经济体制，教学计划统一而死板，千人一
面，大学本科培养目标定位“专家”，试图一进专业就定终身。在计划经济条件下
，艺术院校定时而不断地向国家、院团输送有计划招生、有计划分配的人才，面对
的用人单位也是单面的舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教员，所以矛盾并不明显。当转
人市场经济条件下，人才市场已不是计划性，空间扩大了，需求标准转变了，仅仅
针对国家院团的需要办学，与当今社会发展教育，扩大招生，将舞蹈转为一种文化
手段渗入社会各个层面，产生了巨大的矛盾。是现实决定了人才培养模式的转变，
英才教育与通识教育明显地摆在我们的面前，笔者认为这两者是舞蹈艺术院校都应
选择，齐头并进的。
　　2.2英才教育与素质教育的矛盾
    教育讲效益，有经济的，也有名人名家产生的效益，英才的培养可以说是舞蹈
专业的品牌产品。世界上许多国家都非常重视英才教育，将超前发展具有个性的人
才，创设一个适应其发展的环境与条件，给予其展示的空间。虽然英才培养的过程
会出现为少数人提供特殊的教育条件，而忽视了更多人的要求。为了打出品牌，我
们不得不付出这种代价。为了繁荣中国舞蹈人才，也呼唤舞蹈家的不断涌现，学术
研究讲求向精深发展，无论在何时，专业的分科永远存在。重要的是让我们学生选
择什么方式、方法学习专业，如何把握主体与横向的关系，这也就是一再强调培养
通  识人才，强调素质教育，通识人才并非低档人才或万金油。其特点是素质全面
，适应性强，可发展与再选择的弹性大，其知识与技能结构丰满，也更能够适应社
会发展的需求。