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［作者简介］梁丽萍(1970-)，女，湖南涟源人，长沙民政职业技术学院体育艺术部助教。 体育舞蹈是一项融体育、舞蹈音乐为一体的运动项目，自1984年以来，先后有日本、美国、香港、台湾等体育舞蹈专家在我国一些大城市进行表演和教学后，很快在全国各地掀起了学习与推广体育舞蹈的热潮。1987年起各高校相继增设了体育舞蹈课。1990年元月，在北京举办了首届高校体育舞蹈教师培训班；1992年，北京市高校体育舞蹈协会宣告成立，并在北京医科大学举办了高校体育舞蹈比赛，尽管舞蹈技术水平不高，但它预示着体育舞蹈如刚出土的幼苗，在高等学府的校园里充满了生机与活力。此后，各地高校也先后将体育舞蹈引入课堂，并取得可喜的成绩。我院自1998年开设体育舞蹈课，实施的是二年体育专修课。从学生报名爆满的情况来看，大学生对这门课程有着极为浓厚的兴趣。为了深入了解我院开设体育舞蹈专修课的现状，改进教学中的不足，提高教学质量，笔者通过深入的调查研究，对我院体育舞蹈课作了客观的分析。 1、研究对象 长沙民政职业技术学院2001至2002级体育舞蹈专修课9个班的学生。 2、研究方法 2.1文献研究与座谈法 2.2问卷调查。在查阅文献资料的基础上,设计了问卷调查的内容。经专家指导和修改后，向2002级9个体育舞蹈专选班学生发放。发放时间为2002年10月底（第8、9周）。共发放问卷225 份，回收222份，回收率为98.6% 2.3数据统计。根据研究的目的对回收问卷调查内容进行整理归类，建立数据库采用单元统计法进行统计处理，统计处理在EXCEL进行。 3、研究结果与分析 3.1学生的兴趣和学习动机调查分析。 3.1.1兴趣第一。专家已经充分肯定了学生兴趣对教学效果有着直接的影响，本次问卷从不同的角度和层次，重点调查了学生对体育舞蹈课这一运动项目的兴趣及喜爱程度,98.6%的学生对体育舞蹈课表现出浓厚的兴趣，1.4%的学生选择不喜欢。见附表： 表一我院开设体育舞蹈课学生的兴趣调查一览表 n=222 性别 选择项 选择人数 百分比% 男 喜欢 64 97% 男 不喜欢 2 3% 女 喜欢 155 99.4% 女 不喜欢 10 6% 合计 222 100% 3.1.2从表二中可以看出，选择“培养良好气质风度，提高社会交往能力",占总人数的56.3 %。学生在具有浓厚兴趣的基础上，对追求健美的体格、优美端庄的姿态，潇洒得体的举止非常重视，他们希望通过参加体育舞蹈专选班训练,使自己的身体外形更加匀称和谐，体态更加刚健、柔美，动作刚柔相济，既能满足自我实现美的愿望，也能成为他人审美客体。同时，体育舞蹈又是一项严谨的文体活动,能丰富校园文化生活,因而学院每周的周末舞会倍受学生青睐，学生参与这样的集体活动，能有助于学生之间的思想交流，增进友谊。可见，体育舞蹈很适合高等院校的学生学习。 表二 我院学生喜欢体育舞蹈动机调查一览表 动机 培养良好气质 提高社交能力 有利今后工作需要 娱乐\其它需要 为了加分 合计 N 69 56 54 39 4 222 百分比 31.1% 25.2% 24.3% 17.6% 1.8% 100% 1.3从表二中可以看出，有24.3%的同学选择“有利于今后工作需要”，有17.6%的同学选择“娱乐及其它需要”。这说明，昔日的体育活动项目未能充分满足学生的需求,学生需要具有新时代、新内容、新气息的体育活动形式。随着全民健身热潮的掀起，社会上从事体育舞蹈活动的人数逐年增多。体育舞蹈作为一种闲暇之余的有益活动，能使舞蹈者在美的旋律中达到最佳的心理状态，在轻松自如的舞步中抒发内心的情感，使生活既丰富又充实。高等院校学生在大学期间掌握一定的体育舞蹈知识后，有助于自己步入社会，融入社会，满足社会交往的需要，从而增加获得各种有益信息的机会。同时，他们还可带动全民健身体育的开展，使人终生受益。 表三我院体育舞蹈课学习内容调查统计表 内容 国标 交际舞 两者兼顾 人数(n) 3人 23人 196人 百分比% 1.3% 10.4% 88.4% 3.2学习内容调查分析 从表三中可以看出,绝大多数学生(占总人数的88.3%)在学习这门课中既想学舞厅交际舞，又想学具有艺术魅力的国际标准交谊舞，从调查中发现学生在掌握了舞厅的慢三、慢四、伦巴、北京平四等基本舞步后,又想学难度较大的、具有欣赏价值的国际标准交谊舞,如华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、拉丁的桑巴、恰恰等。他们通过学习国际标准交谊舞来进一步提高自己的舞艺、舞技。 3.3学生对教师的评价与建议 学生很喜欢与老师进行思想、技术等方面的交流，他们渴望老师的理解和技术指导。问卷从教师的教学方法、技术水平、教学态度三个方面调查了学生对教师的客观评价，调查结果显示教师的业务素质得到了大多数学生的肯定。在学生对体育舞蹈课的意见及建议中，72%的学生没有意见或很满意，16%的学生提出男生太少，不便学习（一部分女生不愿学男步）；8%的学生提出课时太少，应多加课时；4%的学生提出教师应该适当地开展一些比赛及表演活动。 4、结论与建议 4-1体育舞蹈是深受大众喜爱的项目，锻炼价值高，娱乐性强，应积极、大力向各高校推广。 4-2兴趣是学生参加体育舞蹈专选班学习的决定因素。为满足学生的愿望，建议高等院校开设体育舞蹈专修班进行教学，首先从舞厅舞开始教学，让学生从简单的舞步中了解音乐的节拍、速度和各舞种节奏，然后通过学习国际标准交际舞简单组合及套路来逐步提高学生的舞艺、舞技。这种教学模式更能受学生的欢迎。 4-3学校应适当地组织一些体育舞蹈竞赛活动，使学生有一个提高和展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，积极推动体育舞蹈的教学。 ［参考文献］ ［1］张清澎体育舞蹈［M］北京体育大学出版社，1997 ［2］笑欧交谊舞精解［M］湖南科学技术出版社，1995 |
