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| 民间舞蹈文化与课堂教学的有機结合 |
| 录入:xiaoming 点击数:129次 时间:2013-09-06 |
| ???一、舞蹈教学是舞蹈文化传承的主要方式中国民族民间舞蹈的风格特征是社会环境、地理环境等诸多方面形成的。舞蹈教师要深层次地把握，在教学中融会贯通，将自己积累的知识、技术经验表现在教学中，增强学生学习的直观 查看 |
| 关于民族民间舞蹈的呼吸特点 |
| 录入:xiaoming 点击数:71次 时间:2013-04-11 |
| 舞蹈不仅是身体动作的艺术，而且是呼吸的艺术。如果没有呼吸的配合，舞蹈动作会显得呆板、无神且缺乏感染力。那么对于舞蹈如此重要的呼吸究竟是怎样的一种运动呢？各民族舞蹈中的呼吸又有什么特点呢？ 从现 查看 |
| 关于民族民间舞蹈创作的“三要素” |
| 录入:xiaoming 点击数:34次 时间:2013-04-11 |
| 民族民间舞蹈的创作，主要表现在：内容上要有民族精神和时代气息；形式上要突出民族特点和审美情趣；风格上要有地域特色和新的韵律。只有这样，才能为民间舞蹈赋予新的生机，才能适应当今人民群众审美意识的提高和审 查看 |
| 不同舞蹈 “膝的屈伸”不同讲究 |
| 录入:xiaoming 点击数:39次 时间:2013-02-25 |
| 在民间舞训练过程中，膝的不同屈伸动律制约着民间舞的不同风格的显现，膝的屈伸虽然是一个简单的上下弯曲或蹲起的运动过程，但它却是所有舞蹈中必不可少的基本动律，而这一动律制约着风格。 屈伸有时象是一 查看 |
| 学好民族舞的三个环节 |
| 录入:xiaoming 点击数:7次 时间:2013-02-25 |
| 蒙古族舞蹈是艺术学校中国民间舞的一门专业课程，学生们必须接受蒙古舞的正规训练，并达到一定的水准。怎样跳好蒙古舞呢？首先是通过肢体训练达到肢体的解放，肢体的解放是把握蒙族舞气质的基石;其二是把握民族气质 查看 |
| 民族舞蹈—苗族舞蹈的特點 |
| 录入:xiaoming 点击数:8次 时间:2013-02-25 |
| 新中國成立後，在苗族諸多種自娛性和表演性“鼓舞”的基礎上，人們又創造出了由四人同時敲打作舞的《四面鼓舞》。這種“鼓舞”流傳在湘西的鳳凰縣和貴州省松桃縣苗族聚居的地方。該舞男女均 查看 |
| 幼儿民族舞教学注意事项 |
| 录入:xiaoming 点击数:9次 时间:2013-01-29 |
| 一、丰富幼儿认知经验、欣赏民族舞蹈，激发幼儿学习愿望 兴趣是学习的动力。在民族舞蹈中，教师首先结合认知内容向幼儿介绍有关少数民族的知识，帮助幼儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风，增强他们的 查看 |
| 民族舞知识：踏歌流韵的民间舞蹈（1） |
| 录入:xiaoming 点击数:31次 时间:2013-01-23 |
| 南京地区的民间舞蹈，最早可追溯到春秋时的巫舞以及与农耕有关的蜡祭。六合香火神会的祀神舞与高淳傩（音：挪）舞跳五猖，是传承了春秋时期的“巫傩”祭祀礼仪的舞蹈，是南京至今尚存于民间的最古老的舞蹈 查看 |
| 中国古典舞身韵六元素的现代意义 |
| 录入:admin 点击数:0次 时间:2012-03-18 |
| 中国古典舞身韵分形、神、劲、律。单单解释“身韵”两个字并不能完全解释出它的深在的含义，身韵是中国古典舞一个重要的部分，上述四点是不可分割的，少了一种都会不完整。形是指舞姿，形态等等。神是指身法和眼睛的配合，一个眼神，一个动作就能体现出一个精、气、神。劲是指舞蹈中的轻重缓急，什么样的音乐什么样的节奏，都是有一个劲，动作延伸多少，这些都是和劲有关系。最后一个是律，这个就是一个韵律的问题了。在中国古典舞身韵中有六元素的说法： 查看 |
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