5月9日，乌克兰少儿芭蕾舞团团长、乌克兰少儿芭蕾舞学校校长娜塔莉娅·勒仁夫斯卡娅在北京大学，就少儿芭蕾教育的理念与实践议题，与北京的大学生、芭蕾舞者教师以及关心孩子艺术教育的家长进行了一场面对面的交流与讨论。这位来自乌克兰哈尔科夫的乌克兰功勋艺术活动家、世界少儿芭蕾教育家已经来过中国五次，和她的孩子们在中国演出110场芭蕾舞剧。此次六一将在海淀剧院上演的《白雪公主》和《匹诺曹》是乌克兰少儿芭蕾舞团第六次中国巡回，将为北京、宁波、杭州等地家庭送上19场演出。

    乌克兰少儿芭蕾教育的理念与实践

    “芭蕾是未来最主要的艺术”

    乌克兰少儿芭蕾舞团被各国媒体称为“少儿芭蕾的奇迹”，“欧亚芭蕾舞者的摇篮”。对于芭蕾舞，娜塔莉娅颇有一翻自己的见解，她跟现场观众讲：“芭蕾是未来最主要的艺术。”她进一步解释：“现在的人变得越来越懒，只坐在一个地方就可以看世界，我们所有的人都变得越来越封闭，我们把很多自己的发展空间封闭，我们每个人都在很早的时间把自己未来的向往找到了。我们现在从事的事具有非常伟大的意义，我从事芭蕾不仅训练孩子的形体，我认为芭蕾是一种充满能量的运动，如何通过芭蕾让孩子促进孩子的心灵发展。我们生活在一个瞬息万变的世界，现在的孩子们完全是超出我们想象的，但是他们的父母对待世界的看法是完全另一个样子的，让孩子早接触芭蕾教育可以增加孩子对世界的向往，当你跟孩子们交流的时候，他们对这件事的理解就会是非常深刻的。人类感知自己，感受整件事情，这是芭蕾和艺术要做的事情。

    “我们给孩子的教育在12岁就真正结束了”

    娜塔莉娅现场还请来了三名来自乌克兰少儿芭蕾舞团的小演员。瓦鲁瓦今年11岁，3岁开始进入乌克兰少儿芭蕾舞学校学习。娜西娅是此次巡演的女主角，很有意思的是，她的妈妈曾经也在这里学习芭蕾，而她已经在这里学习了10年，包括学习古典舞、民族舞、现代舞、体操、芭蕾史、宗教史、编创、合唱等。今年12岁的玛莎从5岁开始学习芭蕾，她说：“芭蕾是我的生活，我不能想象没有芭蕾我的生活是什么样子的。”

    在三位小演员分享完自己学习芭蕾的经验后，娜塔莉娅讲出了一个令全场观众惊讶的事实，“实际上我们给孩子的教育在12岁就真正结束了。”她接着用一套有着30年实践的教育体系告诉大家，她的芭蕾教育课程从3岁开始，但是3岁不是学习古典芭蕾，主要是律动、体操、音乐。6岁开始涉及到艺术史和艺术评论，我们学校的孩子很早就开始知道剧院里面的事情。真正的芭蕾从8岁开始，在8到12岁这段时间，将系统学习芭蕾，同时参与剧院的演出实践。这12年的学习为孩子积累了巨大的能量，在课程结束的时候，不敢说他们相当于大学毕业了，但是他们对整个的艺术和剧院史等方面都拥有了很多的知识。”

    “芭蕾教育中家长的角色是无法替代的”

    讲到教育实践，娜塔莉娅特别强调了剧院对孩子的影响。“我们剧院有《白雪公主》《美人鱼》《胡桃夹子》等许多芭蕾舞剧一直在上演，孩子们学习的同时可以参加排练，在舞台上担任角色演出。剧院是培育大家心灵的重要的地方，尤其剧院能够让孩子和家长结合在一起，在教育孩子的时候，家长的感觉是无法替代的，我们一直都有这样的传统。”说到这里，娜塔莉娅也讲到了这六次来中国看到的一种现象，她说：“我在中国发现了一个现象，中国的很多中小学生从来没有进过剧院，对剧院一无所知。中国的剧院建设非常棒，但是可以进行培训的剧院基本没有，我们的城市在剧院建设上花了大价钱，但是功能性很弱。”

    “考级把很多人的路封闭了”

    就中国家长最为关心的艺术考级问题，娜塔莉娅发表了自己的观点。“我认为考级是一件很恐怖的事情，我觉得考级把很多人的路封闭了，我们作为世界人，大家都习惯和别人如何评价我们，给我们打多少分，这种评分和考级把这件事情的本质引向了另一个方向。为什么所有人都要知道数学？所有人都知道数学，还要给孩子打分，评价这个孩子。大家都认为，数学会发展孩子的智力，事实上不是这样的。”讲到这，娜塔莉娅以三个孩子的外婆的角色继续讲：“我是一名芭蕾教育从业者，也是三个孩子的外婆。举个例子，就像我外孙一样，七岁就想我给讲爱因斯坦，那是他那时感兴趣的东西，孩子最初是关注自己我这里，我在，我是，这样的一种状态。而我们从事教育的使命就是开发而不是打分，让孩子们如何按照自己的天性去发展。事实上我们每一位家长也需要把自己的内心打开，以更开放的态度对待孩子的教育。”

    Q&A

    问：在乌克兰，能进到您学校的孩子是不是都是有钱人的孩子？

    娜：不是。在我们国家从事艺术可以说每个人都可以从事，这是国家性质的，我知道在欧洲这样的教育是非常贵的，因为在欧洲基本上是五十美元一堂课。俄罗斯的一些杰出芭蕾舞者、教师，都是贫穷家人的孩子，为什么呢？因为所有的事情他们都要在很小的时候自己做。

    问：学生的上课时间是怎么样的？

    娜：八点钟他们在文化课学校学习，一般有六节课，文化课学校学习结束之后到我们这里来，有两节古典舞课，一个半小时左右，然后上理论课，学生们每天都从事学习，也从事实践编舞，我的孩子们基本上来得及去文化课学校学习，也可以在我们这里学习文化课。

    问：你们的芭蕾舞学校都有哪些课程？

    娜：芭蕾史、宗教史、音乐、理论、实践、钢琴是必须的，剧院史、演员表演艺术。就像法国的和英国的芭蕾一样，无论在法国还是英国。

    问：我今天来最关心的是学校的教材，古典芭蕾课的教材，主要用的是瓦冈诺娃的教材还是英国专家的教材？

    娜：是瓦冈诺娃体系的。基本功是法国的英国的，灵魂的东西都是古典芭蕾。英国人、法国人和俄罗斯人做的不一样，英国跟俄国的区别还是很大的，英国对动作的半径和动作的精准性感知非常好，英皇的动作淡定一些，俄罗斯的更情绪化一些，表达的心灵的东西多一些。

    问：芭蕾对人身体的要求是非常苛刻的，身体条件不够的孩子如何去学习？

    娜：我以前遇到一个75岁的人跟我一起学芭蕾，我问他，芭蕾给予你什么？他说芭蕾给予我更多的是一种感知，打开手的时候，眼看着手，你们关注过这个地方吗？是通过手传递的能量。我看见这个地方，这里能给我们什么？很多信息都是空的，所以芭蕾是很多人可以从事的，因为人可以感觉，很多孩子也可以从事，很多超过40岁的人也可以学习。

    问：其实我很喜欢艺术，但是我大学选择了一个很常规的职业，其实我是很喜欢艺术的，但是如果要从事这个行业会不会很清贫，或者有没有生活的保障。

    娜：因为我已经活了很多年了，我对富裕和贫穷有另一种理解。这是我想问的第一个问题，人需要多少？当你给自己设定人生的逻辑是：拥有多少，做什么样的事情，最后成就什么。当你这样设定人生的时候需求就变得很多。当反过来，你想成为一个什么样的人，做什么，拥有什么，这样就变得很简单了。我可以理解金融危机，因为所有人都把事情想成是拥有多少。就像孩子一样，孩子最初是关注自己我这里，我在，我是，这样的一种状态，他长大之后变成了另外一种状态，我需要汽车、我需要房子我需要很多东西，这样永远都来不及，他来不及成为自己想成为的人。我们造火车，现在有高铁、飞机，我们希望到处都来得及，不迟到，实际上我们来不及确定自己。实际上对于真正的人来说，不应该需求得更多，不需要去需求更多。总的来说我们应该让孩子在很早的时候熟悉这些，他会感知自己人生的发展，他们要来得及创造自己，这是非常重要的。现在的人最重要的事情，在很早的年龄里创造自己，所以说这是为什么每个人都面临新的文化建设，我们现在从事的芭蕾就是在做这样的事情。

    问：我看老师的学生都非常漂亮。是精挑细选的吗？

    娜：你可以到我们剧场去看看，所有的孩子都是这样的，因为芭蕾在我们国家已经有几百年了，我们的芭蕾教育也有100到200年。我们中国的孩子也非常漂亮。日本现在也不是小日本了，日本人很执著的研究三件事情：第一，他们喝牛奶；第二，跳芭蕾；第三，做事速度更快。两百年前荷兰人的平均身高是1米6，第一是喝牛奶，第二是跳芭蕾，第三件事情我们中国可能不具备，睡眠质量非常好。这三件事情经过了之后，我们的孩子不需要跳舞都会变成这样，所以这就是为什么西方文化在文化课当中普及芭蕾，这是世界上最科学的。它有强大的功能，通过三到五年的芭蕾功底一生都是值的，人健康了就会聪明，拉直之后人就会漂亮。

    问：在未来有没有打算跟中国的机构进行合作？

    娜：我们在宁波会开这样的学校。北京是下一步的事情。