摘要：辨析湖北省第十套华尔兹指定步法名称在推广中的多样性，警示体育舞蹈界必须加强舞步名称规范性，建议新推体育舞蹈指定步法采用表格式文字资料、使用中英文舞步名称双语教学，以便于国内外同行间相互学习和交流。
关键词：体育舞蹈 舞步 中英文名称 表格式资料
 
一、问题的提出
体育舞蹈是世界通用的肢体语言。根据体育舞蹈源和发展，舞步主要由英国命名，因为各国词汇的多义性以及对“舶来语”的理解、经历和翻译差异，造成包括湖北省在内的我国各省市地方不同程度存在地域性俗称，俗称方便一时迅速记忆、但无法追根溯源译回世界通用的英文舞步名称。
本文针对2013年6月新推湖北省第十套华尔兹指定步法名称在推广中的多样性，建议新推体育舞蹈指定步法采用表格式文字资料、使用中英文舞步名称双语教学，以便于国内外同行间相互学习和交流。
 
二、推广中步法名称差异统计分析
2．1资料来源
2．1．1湖北省第十套华尔兹培训文字资料（A）
2．1．2样本B、C、D取自推广教学中湖北省和市以及社会体育舞蹈培训基地相关教师对指定步法的命名。郑重说明：一、为确保本研究严谨真实有效性，样本来源于教学现场和由推广教师亲笔确认两种形式；二、为维护湖北省体育舞蹈现有的良好氛围和人际关系，各样本只标字母序号，无关教师姓名和排名座次。
2．1．3本文研究者根据GUY Howard和杨威等国内外教材比对视频得出动作名称（E）
 
湖北省第十套华尔兹指定步法名称对照表

舞 序	培训资料	省、市和社会体育舞蹈培训基地舞步命名			比对教材得名
	A	B	C	D	E
1	右转	右转步	旋转跑步	右转步	旋转跑步
2	向右连续旋转	跑步右旋转		跑步右旋转
3	外侧滑转	翻滚转	翻滚转	高位撇转	翻滚转
4	侧行追步	侧行追步	直行追步	侧行追步向左	侧行追步
5	犹豫追步	犹豫跑步	交叉追步	叉形追步	交叉追步
6	侧行叉形步	并退叉型步	右转并退叉型步	外侧右转叉形步	从侧行位并退叉型步
7	右旋转接转锁步	右旋转接转锁步	右转锁步	右旋转接锁步转	右轴转+右旋转接右转转锁步
8	开式垫文步	开式垫文步	分式滑形转步由侧行位置	开式电纹步4步	PP位快滑雪形转步
9	迂回步	迂回步	迂回步	迂回步接结束于预备舞伴外侧位	迂回步
10	跑步转接右旋转	跑步转接 连续右旋转	奔跑羽步+右旋转	奔跑右撇转	跑步羽步接右转+撇转
11	重倾斜	反向剑刺接重倾斜	左击剑步+重倾斜结束在并退位	连续右旋转结束在重倾斜	反向剑刺接重倾斜
12	滑行到开式位	划圈	滑行到PP位	划腿后退步接迂回步后三步456	并退鲁道夫划圈步
13	迂回步成反开式	迂回步456接迂回步123	迂回步进入反PP	迂回步前三步结束在反开式位	迂回步至反侧行位
14	并退走步	CPP弹性并退步	弹性并退步	弹性佛罗维	反向侧行弹性并退步
15	外侧滑转步	翻滚转	翻滚转	高位撇转	翻滚转
16	后退叉形步	后退叉型步	左叉形步	左叉型步	左叉形步
17	团转	右扭转	右扭转（站立转）+右剑步势	右扭转结束在踌躇步形态	向右站立旋转步
18	双峰点地结束在PP位	双分点地结束在PP位	双分点地结束在PP位	双分点地结束于PP	抛掷式重倾斜
19	转锁步	转锁步	曲卷追步由侧行位	左转弯羽步 接合跟转	从侧行位置曲转三步
20	合跟转结束于剑剌	合跟左转结束于剑刺	足跟轴转结束在剑刺步	剑刺	左激转结束于左剑刺
21	右旋转截步	右旋转截步	右旋转+截步+滑轴转	右转高位截步	右转抑制步+左滑轴转
22	撇转	撇转		向右的直行追步
23	PP位侧行追步	追步	右直行追步+外侧换步结束在PP	纺织步的后三步结束于PP	直行追步向右
24	开式右转	开式右转	侧行右转	开式右转步	开式右转步
25	追步结束	追步结束	醉追步结束	追步结束	追步结束

 
2．2名称差异数量分析
B、C、D、E集体与A差异大且差异数量和出现位置相似，表明：在先有培训名称基础上，推广中所有教师对指定步法名称准确合理性普遍提高。
B、C、D命名趋同性与E最强，表明：体育舞蹈富有的科学性和严谨分工，体育舞蹈是体育是艺术同样也是门科学。命名差异最少的是C和E，表明：经过教学实践，体育舞蹈教学人员与科研人员同化比例增加，符合认知科学发展规律。
 
三、结论
3．1本文研究者跟踪学练湖北省第一套到第十套，迄今为止每次都遇到同样问题：相同指定步法出现不同叫法和俗称，表明不同师生因为理解、经历和翻译差异对舞步特征理解存在差池，容易偏离创编初衷。
3．2随同湖北省标准舞从第一套到第十套不断新推指定步法，教学点和参与人数逐年增加，表明湖北省标准舞发展迅速，居安思危，湖北省标准舞培训基地师生应加强舞步名称认知，理论指导实践，以利后续发展。
 
四、建议
4．1培训新的指定步法之前，首先召集体育舞蹈教师、裁判、选手和科研人员共同核定步法名称、加注英文名，方便查看世界大师和国内外优秀选手的规范教学资料；培训中参照英国黑池大赛模式，邀请优秀教师和选手讲习理论和技术等相关知识，帮助指定步法推广中分散教学的师生延续性提高自身对本套路的理解和认同。
4．2本文研究始于近十多年来教师和舞友们日常教学和练习中，希望提供名称、节奏和方向的记录，方便认知和记忆，经过约六年尝试得出表格式记录最佳。推荐使用表格
2013年湖北省第十套华尔兹规定套路(全部论文内容请联系华人舞蹈网）
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