对舞蹈专业学生的教育更要身体力行，单纯靠理论指导和说教是远远不够的。这是由舞蹈专业教学特点决定的，教师必须具备完成本专业技能、技巧的演示能力，才能使学生有一个直观的感受，有利于对动作的理解和更好地掌握动作。
表演是舞蹈教育中最容易被学生接受并喜欢的艺术形式之一，但它不是舞蹈教育的最终目的。舞蹈教育的目的是通过老师的示范表演，使学生感受到舞蹈的艺术形象，通过老师对动作的分析处理，准确地解读动作的思想内容，启发学生想象思维能力和立体形象思维能力。人们常说，一位好演员不一定是好教师，但好的专业教师一定是一位好的演员。这充分说明了一个优秀舞蹈教师的高标准，从专业角度上看既要会跳，又要会教，必须做到知其然还要知其所以然。舞蹈教师表现出的肢体语言里，既有舞蹈演员的艺术气质，又有教师的学者风范;既有舞蹈演员的个性张扬和坚韧的毅力，又有教师那种含蓄和丰厚的内涵。教师良好的基本功、节奏感和艺术表现力会让学生在享受美的熏陶时，情不自禁地跃跃欲试……
教学上，舞蹈教师要有强烈的责任感，有计划、有目的地加强自身修养，不断完善知识结构。跟上社会发展的需要，并随时准备接受新的信息与新的挑战，逐步达到自我完善的目的。不断充实教学内容，培养学生对社会美、自然美、艺术美的感受、理解、想象和创造，促进其身心健康发展，从而造就一代人格完美，素质全面的新型人才。
