编导教学-华人舞蹈网_体育舞蹈-体育舞蹈视频

录入:admin 点击数:1680次时间:2014-08-21

“构思”是所有编舞工作的基础。“构思”有时很具体，有时仅是一种感觉。它就像一个安装在发动机上的启动开头一样在我们这些愿意创作的人身上起作用。对于“构思”我是这样界定的：查看

录入:liangge 点击数:1578次时间:2014-02-13

???对舞蹈专业学生的教育更要身体力行，单纯靠理论指导和说教是远远不够的。这是由舞蹈专业教学特点决定的，教师必须具备完成本专业技能、技巧的演示能力，才能使学生有一个直观的感受，有利于对动作的理解和更好地掌握动查看

录入:liangge 点击数:1474次时间:2013-11-23

一如往常，观众对于黑池的讲习会有着极大的兴趣，而且显而易见，国外的观众数量远远超过了英国本土的观众。他们对舞蹈的热切渴求及执着激情点燃了整个大厅……特别是冬季花园的西班牙大厅。黑池市长及夫人出查看

录入:xiaoming 点击数:1563次时间:2013-08-21

通常，很多人都觉得编排舞蹈很困难，因为总决的需要很舞蹈元素（也就是动作），其实，这一想法，在编导舞蹈上，是一个比较错误的观点，其一，编排舞蹈，首先，最好能拟订一个音乐或完整的音乐．为什么要音乐先，不要自己设计主题查看

录入:xiaoming 点击数:1472次时间:2013-08-07

????（1）神经冲动的强度与频率。中枢神经系统传出的神经冲动强度大，频率高，者肌肉所产生的力量就大。爆发力好的人，他的大脑皮层的相应中枢能够迅速地由抑制转变成兴奋，中枢内的各个神经细胞也能一起向所支配的肌纤维查看

录入:xiaoming 点击数:1603次时间:2013-07-23

一.背对背：两人贴着背往各个方向同时运动这个技法难度比较大、多。（用于同性双人舞）二.手和肩：这个技法比较常用和点的方式相同空间的范围大、多，用于牵引上。三.脚和脚：也比较常用。多用于男女双人舞查看

录入:xiaoming 点击数:1444次时间:2012-05-02

一、“舞蹈织体”概念的最初形成作为舞蹈理论一个重要概念的提出，“舞蹈织体”不是理论建构的需要而是创作实践的产物。据笔者有限的视野，早在方元对舞剧《画皮》（舒巧、应查看

录入:xiaoming 点击数:1665次时间:2013-03-08

幼儿舞蹈的创编应注意的有以下几点：第一、题材的选择。首先从确定主题入手，即选择题材。舞蹈内容上要有明显的思想性，教育性。通过舞蹈作为桥梁和中介，把小孩暂时不能完全理解的东西，以优美的旋律查看

录入:xiaoming 点击数:1625次时间:2013-01-29

很多学员都很困惑自己编排舞蹈能力，怎样把学了的动作及动作延伸合理编排进去？每次关于这方面的话题，我都会滔滔不绝的想使学员更多的了解阿拉伯音乐文化和音乐知识以及动作运用。首先要理解音乐。。查看

录入:xiaoming 点击数:1666次时间:2013-01-29

1、双人接触造型。A包括单一接触点、多接触点、接触面，以及接触点与接触面的结合。B表现不同情感的接触造型。 2、双人即兴舞。包括双人分离的即兴舞，双人接触的即兴舞，借助空间任何事物的即兴舞，有特定查看

录入:xiaoming 点击数:145次时间:2013-01-29

即兴：在无准备情况下，用舞蹈动作直接反映所听到的音乐，并迅速勾勒出所感受到的音乐形象或想象意境。动作：舞蹈动作最小单位包括：动态、动速、动律、动力四种元素。（1）动态（2）动速（3）动律 1 查看

录入:xiaoming 点击数:111次时间:2013-01-23

　现代舞是新舞蹈，是与传统舞蹈的思维方式完全不同的新式舞蹈。简而言之是“反芭蕾，是20世纪美国的现代舞创始人依莎多拉邓肯点燃了新舞蹈艺术的烽火，使习惯于观赏有规有矩的，程式化的芭蕾舞艺术的广大观众受查看

录入:xiaoming 点击数:121次时间:2012-12-29

一、「三人舞」的表演形式「三人舞」是舞蹈形式中的一类，作为一类形式纳入编导班课程中的单元练习，使它是独舞单元练习、双人舞单元练习后的继续，有时将来舞剧创作的基础。编导教学主要是编导技巧的教学，即查看

录入:liangge 点击数:116次时间:2012-11-17

编排一套hiphop街舞是一件有趣又让人激动的事情。Hiphop可以是时髦亦可以很性感，它很考验编舞蹈创造力。下面小编向你介绍一下编排hiphop的步骤。 1.决定你的技术难度。首先要保证不会超越你的技术查看

录入:hrwdwmanager 点击数:106次时间:2012-09-25

群舞创作是舞蹈编导的内心表达,而这种表达则是一个富含创造的“实践性”活动。运生之后的阶段是群舞创作的物化阶段,将存显于大脑中的胸中意象,通过舞蹈动作和编舞技术手段转化为可观、可感舞蹈形象,即查看

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