舞蹈教室里有一面大鼓，强拍就敲打鼓面，弱拍就击打侧面，振动传递到地板，学生通过脚底来感受节拍——这是武汉市第一聋校的舞蹈课，舞蹈老师杨小玲，已在这里度过了21个春秋。

　　1990年，杨小玲从武汉市幼儿师范学校毕业。很多单位到学校招聘，包括第一聋校，出于好奇，杨小玲跑去聋校看看。

　　校园里，有几个学生在跳舞。聋哑孩子能跳舞吗杨小玲仔细观察，她们动作稚嫩、纯真，神情愉悦，遗憾的是，没踏着节拍。杨小玲心里酸酸的，不禁眼眶湿润，一种责任感油然而生。

　　来到聋校，杨小玲开始突击手语。每天自学50个手语，3个月后，基本能用手语上课了。

　　那一年，杨小玲带了一个学生，这个孩子很有舞蹈天赋，可是就是不听话，让她抬头，她不抬，让她伸手，也不伸。杨小玲找这个孩子谈心，原来她觉得自己抬头，就有人指点她，手拿出来，会有人笑话她手短。杨小玲明白了，作为聋校老师，一定要走进孩子的内心，懂他，爱他，陪伴他一起成长。

　　从此，杨小玲与学生成为形影不离的朋友，学生都愿把心里话向她倾诉。外地学生双休不能回家，她就把孩子们请到家中吃可口的饭菜，每年“六一”，杨小玲都没和自己的孩子一起过，而是带着舞蹈队的学生一起玩。

　　因工作出色，杨小玲获全国“爱心奖”、全国“特教园丁奖”、武汉市“五一”劳动奖章，又被选为省十次党代会党代表。

　　2006年，中残联中国残疾人艺术团借调她，她随团参加国内外演出70余场，出访了10多个国家和地区，受到胡锦涛总书记接见。离开聋校这一年，无论走到哪里，杨小玲都买上一些光碟寄给学生，让孩子们看看外面的学生怎么跳舞。学生也不停地给她写信，问她什么时候回来。

　　借调结束，中残联艺术团想留下她。在北京，视野更开阔，机会也更多，但杨小玲离不开聋校的孩子们，孩子们也离不开她。回到武汉，杨小玲给中残联艺术团的团长写了一封长信，留在了孩子们身边，继续伴他们，在无声世界里起舞。